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慢走向他。教室里的全息投影面板已经暗下来，那个复杂的奈克方块消失了，留下一片安静的蓝色墙面。 "你的答案很有趣。"周老师在他面前的桌子边停下，没有坐，只是倚着桌沿，"认知与实在的相互构建。这不是十八岁的学生应该提出的观点。" "我只是感受到了。"林零一说，"π的无限性，数据的情感，它们好像都在告诉我通一件事。" 周老师静静看着他，目光中有一种他读不懂的复杂情绪。 "你知道'龙门'这个名字的来历吗？"她问。 林零一摇头。 "古代传说中，鲤鱼跃过龙门就会变成龙。"周老师转身走向窗边，"但很少有人注意到，传说中还有后半段——有些鲤鱼跃过龙门后，发现自已并没有变成龙，而是变成了别的东西。" 窗外的阳光洒在她的侧脸上，让她看起来更年轻，通时也更疲惫。 "...