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第126章 我教学没问题还有我和我的学生沟通很顺畅（第1页）

相对于乔治的情绪崩溃，他在接受郤欲佳说的话时候还算是情绪稳定的。

郤欲佳说：“给他拿一颗糖过去，我感觉我在抑制我的暴躁，我感觉这几天我的周期性躁动又要开始了！”

“那你要注意控制自己的情绪！”马克思还笑着和郤欲佳说。

他算是知道郤欲佳讲的是什么。

“哦！你要相信，我比好多老头的脾气好太多了！”郤欲佳还是烦躁的叹气。

然后说着：“马克思，你的论述，我希望你多看些这方面的论文。你的语言表达不行，我不能全部都帮你改了是吧？”

看着他说：“而且你这个研究，你要不要试着换一下方向，比如将……”

郤欲佳只是简单的给建议，不能给太多了，不然的话就全都是她在研究了。

乔治还在沙发上坐着吃着糖，蒋思煦还给他倒了一杯水让他平复心情！

郤欲佳对于两人的报告是很准确的表达了他们的前进的方向。

等到乔治的情绪好些了之后，郤欲佳就继续的和乔治说。

其实乔治很不错，很聪明，比马克思聪明，但很多时候又不得不去考虑一些事情。

就是他们的焦虑！

然后也问了他们最近看心理医生的一个记录，以及给了很不错的提议！

他们不仅仅需要一篇论文，所以郤欲佳希望在给他们一个新的方向后能对现在的研究有帮助。

因为新的方向会有些涉足相关的问题的攻克点。

这样才能让他们更能清楚的知道博士阶段想要去研究的是什么！

很多时候，就算是很聪明的人，在数学的研究生阶段都会遇到问题的。

乔治比郤欲佳大几个月，马克思比郤欲佳大了近一岁，其实三人的年纪都差不多！

自然还有些十几岁的研究生，但是郤欲佳没有那样好的脾气遇到。

蒋思煦等两人都走了后和郤欲佳说：“说实话，我研究生时候的教授脾气可没有你好！”

“是吗？你要相信，大多数都不那么好的，很多都是装的。”郤欲佳笑着表示这没有什么。

下午三点过的时候校长就过来了，和郤欲佳说着事情。

自然也会包括现在办公室的适应情况，还有就是研究所面临的问题，也会顺便问一下学生的情况。

郤欲佳就问：“我是被他们两谁举报了吗？”

“没有没有！”校长笑着说。

然后见到郤欲佳一副你好好和我说话的模样，他就笑着说：“是这样的！有教授从门口路过的时候表示你的教学能力是否有问题？”

“我教学没问题！还有！我和我的学生沟通很顺畅！以及我坚信他们在未来的研究之中会有卓越的突破！”

“两个个22岁的研究生？”笑着笑话了一句！

“相信我！有些人只是行动能力比较差！但不代表他们脑子比不上十几岁的脑子！”郤欲佳只是极力的维护着自己的学生！

“你说的是！”校长笑着说。

然后顺带给了她一份学校的生日祝福，算是她这个教授的一点点的福利。