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的身影，他们神情各异：有关切，有焦虑，有严肃，也有漠然。 高一（10）班的教室，被精心布置过。桌椅摆成了u型，黑板上写着“沟通·合作·共赢”的标语，旁边还贴了一些学生最近完成的、还算能看的作业和课堂练习——这是洛川能找出的全部“家当”了。 洛川穿着一身相对正式的衬衫西裤，头发也勉强收拾了一下，站在教室门口，脸上挂着略显僵硬的笑容，迎接每一位到来的家长。 “您好，欢迎，请里面坐。” “您是王浩家长吧？浩哥在里面呢。” “李静妈妈？静静最近表现很好，进步很大…” 他的招呼尽量热情，但回应他的，大多是审视的、礼貌而疏离的点头，甚至有些家长直接无视他，沉着脸走进教室找到自已孩子低声质问。 教室里的气氛凝...