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10.（第1页）

警察很快赶到，将张媛母女带走调查。

回家路上，安安不停地摩挲着手表，眼神渐渐恢复了往日的神采。

“小姨，我感觉好多了。“

我紧紧握住她的手，心中五味杂陈。

“安安，答应我，以后无论发生什么，都要第一时间告诉我。“

她点点头，好奇地问道。

“为什么张媛这么想要我的表？“

我沉默片刻，决定告诉她部分真相。

“有些人认为，模仿天才就能成为天才。“

安安若有所思地看着手表。

“可是，天赋不是这样得来的呀。“

我欣慰地笑了，这孩子比我想象的更加懂事。

第二天早上，安安的比赛获胜新闻登上了当地报纸。

与此同时，张媛母女因涉嫌偷窃和欺诈被刑事拘留的消息也传开了。

我在电视上看到了采访画面，张媛妈妈被押送时仍在喊冤。

“这是误会！我们只是想学习而已！“

记者不依不饶地追问。

“有消息称，您曾强迫女儿通过极端方式模仿其他学生，这是真的吗？“

张媛妈妈顿时语塞，惊慌失措地看向镜头。

随后播出的是对张媛同学的采访。

“她妈妈总是拿鞭子逼她学习，说不像安安就打她。“

“有一次她写作业到半夜，手都抽筋了，她妈还不让她睡。“

“大家都以为她是跟风，其实她是被逼的。“

这些证词让我心情复杂，张媛也是受害者。

临近中午，我接到了警方的电话。

“陈老师，能请您来一趟吗？有些情况需要核实。“

我匆匆赶到警局，看到审讯室里的张媛妈妈已经憔悴不堪。

警官示意我坐下，递给我一份材料。

“我们在张女士家中搜出了这个。“

那是一本破旧的笔记本，封面写着“天赋窃取系统“。

警官翻开其中一页给我看。

“根据记载，她相信通过高度模仿，可以窃取他人的能力。“

“这纯属迷信，但她确实用这种思想胁迫女儿。“

我翻阅着笔记本，心中恍然大悟。

原来，所谓的“换脑系统“只是一种心理暗示。

它利用高度模仿和心理暗示，让使用者相信自己能获得他人的能力。

这一切都是张媛妈妈的幻想和执念。"}