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我是个兴趣使然的机甲师

团ti赛的最终结果毫无悬念。

麦穗队获胜。

不guan是杀敌数还是存活能力都是第一。

老师和学生都没有对此产生丝毫意外，只有在讨论起菲尼克斯队成员位置如何安排时，才突然意识到，他们对机甲师的印象，从一开始的“绝无可能jru菲尼克斯队”不知不觉中变成了“她获胜不是理所当然的吗”。

“虽然周婷的杀敌数比卓玲gao，但我更看好卓玲。这孩zi是今年才开始学习弩炮的，短时间nei能达到这个成绩，可以说是非常惊人了。”

“但是卓玲心态不太好，一遇到突发qg况，就容易惊慌失去判断力。”

“可她天赋gao，未来的上限也gao。心态嘛，可以慢慢培养，上限这个是求都求不来的。”

“最关键的是，只要队伍里有个好的指挥稳住她，心态就不是大问题。”

提到指挥，那无疑要提到麦穗。

“正好，她和麦穗的pei合天衣无feng。”

“不。”另一个老师纠正。“我觉得麦穗是和谁pei合都能天衣无feng。她会n据队友来安排自shen的定位。”

比如说和卓玲pei合，她会充当诱饵。

和谢知危pei合，她会去当近战补充伤害。

和李序pei合，她更倾向于指挥少年以及gan1扰敌方。

当然，n据她和周婷之前的那几场战斗来看，她也可以成为一个单纯的战士。

团ti战中队友pei合无疑非常重要，所以一个队伍才会分chu几种位置，让每个成员明确自己的定位。现在老师们愁的就是麦穗适合哪个位置。

曾经从未有过机甲师j校队的前例，无法供他们参考得chu结论。

所以老师们为此一连吵了好几天，各有想法。

如果让别的学校听见了，一定会非常惊讶――他们的讨论竟然不是“机甲师能不能j校队”，而是“机甲师能在校队哪个位置”。

麦穗一概不知，满心扑在和s的战斗以及折叠机甲上。

程非上校j来的时候，她正和小饼gan1吵得激烈。

两人关于力场发生qi的安装位置持有不同意见，争执半日没争chu个结果，小饼gan1直接甩来一句。

【你把你的zuochu来，我把我的zuochu来，都试试不就行了。】

麦穗却不同意：【我们要用的这种力场发生qi，一个至少得500万星币，我没钱买。】

小饼gan1不以为然：【你直接用程序建模测试不就好了。】

麦穗：【？】

小饼gan1：【？】

过了一会儿，他突然问：【你们学校没有机甲师设计程序？】

麦穗：【我们学校不生

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